Esta historia viene de John Kensek, un profesor que ha enseñado historia y estudios sociales en Edgewood Junior High School en Ellettsville, IN. Descubra cómo afronta el reto "Facing Difference Challenge" con sus alumnos y cómo lo convierte en una oportunidad de aprendizaje para su clase.
El tema del desafío
En una época en la que parece que falta la paz en el mundo, me entusiasmó el tema de este año con Students Rebuild. Mis alumnos de estudios sociales de séptimo curso aprenden sobre el hemisferio oriental, que se centra en África y Asia. Ambos continentes han tenido conflictos en el pasado y en el presente, y la paz es un tema frecuente. El Desafío de Enfrentarse a las Diferencias es un gran recurso para complementar el contenido de estudios sociales y dar a los estudiantes pruebas reales centradas en el tema de la paz y cómo los jóvenes de Nigeria, Sri Lanka y la región del Cáucaso Sur están implementando el cambio. Este tema es extremadamente poderoso en términos de aprendizaje de los alumnos, para que vean que no son espectadores en el ámbito de la paz, sino defensores del cambio. Sin embargo, el tema del reto es relevante en todas las áreas de contenido, y veo muchas posibilidades transversales que los profesores podrían utilizar con este reto en sus aulas.
Proyecto artístico
El componente artístico del Desafío Students Rebuild es lo que originalmente me atrajo de Students Rebuild. En mi escuela se recaudan muchos fondos y saber que podíamos marcar una diferencia económica sin tener que emprender una iniciativa de recaudación de fondos me resultó muy atractivo. Suelo liderar los Desafíos con el proyecto de arte, y presenté a mis alumnos la iniciativa Students Rebuild build a principios de las primeras nueve semanas del año y luego les pedí que completaran el proyecto de arte justo antes de que terminaran las primeras nueve semanas. Quería implicar a mis alumnos en el reto, y el componente artístico es una forma estupenda de hacerlo. Me encanta que el arte sea un retrato de cada alumno, y les recordé que la paz empieza en nosotros mismos. Entre el otro profesor de estudios sociales de séptimo curso y yo, hicimos que unos doscientos alumnos crearan retratos de sí mismos para enviarlos por correo a Students Rebuild. A medida que mis alumnos continúen aprendiendo a través del Desafío, volveremos a algunos de los recursos de la página Students Rebuild . Mi plan es utilizar la unidad de aprendizaje basada en proyectos Defensores de la Paz en abril como proyecto culminante de fin de curso. He tenido la oportunidad de formar parte del equipo de profesores que han contribuido a crear esta unidad trabajando con el profesorado y el personal del Buck Institute of Education. En abril mis alumnos tendrán todo un año de contenidos que les ayudarán a entender mejor el concepto de paz, lo que les llevará a responder a algunas áreas que necesitan paz en su propia escuela y comunidad.
Construir el aprendizaje
Planteé el reto de este año como un año entero centrado en el concepto de paz. A lo largo del año, los alumnos irían construyendo una definición práctica de lo que es la paz y cómo se manifiesta en la vida de las personas. En primavera, creo que los alumnos dispondrán de los conocimientos necesarios para empezar a mirar hacia su propia escuela y comunidad. Los alumnos tomarán sus conocimientos sobre la paz y los utilizarán para evaluar los problemas de paz que les rodean y aportar soluciones. La relevancia y el significado que los estudiantes sacarán de este proyecto y del Desafío Students Rebuild Enfrentándose a la Diferencia serán muy poderosos y algo que los estudiantes seguirán recordando en los años venideros.
Escrito por John Kensek.
John Kensek es actualmente el Especialista en Integración de Tecnología a través de Five Star Technology Solutions trabajando con la North Lawrence School Corporation en Bedford, Indiana. Tiene más de diez años de experiencia docente y enseñó los últimos 5 años en Edgewood Junior High School, enseñando estudios sociales de 7º grado y dirigiendo Student Rebuild Challenges los últimos dos años.
